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但每个孩子都可以在课桌上刻一刀。”秦朗说，他们正在开发配套的线上资源，把龙门石窟的20个典型龛窟做成三维模型，
共63人；而本地“石窟艺术进校园”课程包，三个月内被11所学校采购。“不是每个家庭都有条件跑那么远，
手腕酸得直抖。“以前觉得石窟就是大石头，现在知道每一刀都有讲究。”她翻开自己的速写本，
我这尊佛的衣纹是不是刻歪了？”讲台上站着的不是美术老师，而是从洛阳请来的龙门石窟研学导师周黎。她走过去，
有观察人士指出，苏州平江中学初二（3）班的教室里，二十几个孩子正低头摆弄手里的橡皮砖。刻刀落下去，石屑卷起来，一个男生猛地抬头：“老师，
有受访者坦言，自己此前并不了解这件事，是刷到热搜后开始关注的。有观点认为，这次讨论本身就是一个让问题被看见的机会。随着更多信息曝光，事件的完整轮廓正在逐渐清晰。一组公开数据显示，最近一段时间相关话题的搜索量明显上升。抽样调查结果显示，超过半数的受访者对此持理解态度。截至目前，事件的善后和处置工作仍在有序开展。
她不指望每个孩子都成为雕刻家，但至少以后站在龙门石窟前，他们不会只掏出手机拍照。他们会凑近石壁，看看那些刀痕的走向，
上面记着周黎讲的细节：唐代造像的衣纹从北魏的“瘦骨清像”转向“丰腴圆润”，刀法从平直刀变成圆刀，线条有了弧度。这些内容，